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    教育部長陳寶生談傳統文化進校園要做好3件事
    2018-03-12  微言教育  

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      近日,教育部部長陳寶生就優秀傳統文化進校園接受央視記者采訪時表示,教育部近年來大力發展中華優秀傳統文化,把優秀傳統文化進校園作為固本工程和鑄魂工程來抓。我們一起聽聽陳寶生部長怎么說。

      陳寶生:傳統文化進校園要做好3件事

      第一,老師的培養很關鍵。要讓各個學段的老師喜歡優秀傳統文化,能有這方面修養,開口就能“白日依山盡”。

      第二,新編中小學教材中增加優秀傳統文化內容,特別是經典名篇的比重。目前中小學教材中的優秀古詩文比例已經提升了,這很必要。詩歌朗朗上口,又有節律,讀起來能調節身體,還能調節心情,孩子們會很喜歡。必須把教材建設這件事做好。

      第三,建設校園文化。如何讓校園成為學生們學習、交流和體驗中華優秀傳統文化的樂園?這是教育部一直探索的課題。我們正在做的一項工作,是把戲曲、傳統舞蹈、書法等優秀傳統文化中的要素引入校園,目前取得很大進展。未來,還要進一步做好這件事。

      17名政協委員聯名提案 推動經典進校園

      近期,中央電視臺推出的大型文化節目《經典詠流傳》火了。北宋文學家蘇軾的《定風波》、元代畫家王冕的《墨梅》、清代詩人袁枚的《苔》……節目用現代音樂重新演繹經典,節目的熱播也成為兩會討論的熱點。

      全國政協委員、中國音樂學院院長王黎光在兩會上提出的“將《經典詠流傳》式的美育教育推廣到基層和全民”提案,獲得17位政協委員的聯名支持。

      關于優秀傳統文化進校園,隨小編一起看看,齊玫、廖華歌2位代表都有什么建議。

      傳統文化進課堂重點是融會貫通

      全國人大代表、首都博物館首席研究館員

      齊玫

      建議將優秀傳統文化寫進教材、讓優秀傳統文化走進課堂,從而激發學生的愛國熱情,增強學生的文化自信,讓中華民族優秀傳統文化得以傳承、延續。

      將優秀傳統文化帶進課堂,重點是融會貫通。要將優秀傳統文化內容融入基礎教育教學相關科目中,形成一套完整的教育體系,讓學生們在學習知識的同時,了解優秀傳統文化的魅力,培養其愛國主義情懷。

      在師資力量培養及教材編寫過程中,學校可以聘請高校、博物館、研究所等機構的研究人員參與課程教學及教材編寫。

      堅定文化自信要從青少年抓起

      全國人大代表、河南省作協副主席

      廖華歌

      堅定文化自信,要從青少年抓起。少年強則國強,青少年是國家未來發展的頂梁柱。建議從幼兒園、小學、中學到大學,加大優秀傳統文化教育覆蓋范圍。讓青少年“吃水不忘挖井人,乘涼不忘種樹人”,讓他們從優秀傳統文化中汲取營養、找到動力,發現中華文化之美,將文化自信自植于心,并潛移默化受到影響,凝聚起建設偉大中國夢的強大力量。

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