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    陳寶生:努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育
    2018-03-19  中國教育報  

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      “時間服從質量,堅持質量導向、問題導向,確保考試招生制度改革取得成功”

      中國青年報、中青在線記者:從2014年啟動考試招生制度改革以來,上海、浙江去年率先實行了新高考。請問陳部長,試點成果如何,還存在哪些問題?下一步推進高考改革還有什么新動作?

      陳寶生:高考招生制度改革是一個牽一發而動全身的改革,在教育綜合改革中它居于龍頭地位。去年上海、浙江的高考招生制度改革平穩落地,取得了成功,為其他省份的改革提供了經驗。要說取得的成果,表現在以下幾個方面:

      第一,牽動了高中教學改革。這個很重要。因為高考改革,招生改革,它是指揮棒,指揮棒改了,高中階段的教學必須相應改革。所以,從上海、浙江的情況看,他們普遍采用了“走班選課”等模式。過去那種固定班次教學的模式已經改變,學生的自主權大了。

      第二,推動了素質教育發展。這次高考改革之后,高中階段對學生的考核,增加了綜合素質評價這樣一個內容。這是非常明顯的素質教育措施。上海80%的學校都采取了建立創新實驗室等措施。

      第三,在學業水平考評方面促進改革。過去考試的門類是固定搭配的,現在不是了,是動態組合的,發生了變化。

      第四,帶來了新的挑戰。試點中也面臨著一些問題,比如說學生自主選課這個空間究竟多大才是合適的,因為這可以做定量分析,選擇的課太多,學生選擇的壓力就會增大。還有選修的難度系數怎么設計,這是需要考慮的,比如說簡單的課程選課的人多了,難度較大的課程可能在一段時間內會影響選擇的數量,而難度較大的一些課程往往都是基礎性課程,是需要加強的。另外,走班上課怎么組織,對老師的工作量怎樣設定,還有學校管理怎么辦、怎樣改革,都是新問題。

      目前,上海、浙江已經在試點基礎上完善了考試招生改革方案。去年,在北京、天津、山東、海南4個省市啟動了高考招生制度改革,有效吸取了浙江和上海改革的成功經驗,注意到了試點中新出現的一些問題。目前,教育部正在配合指導這4個省市完善高考招生制度改革方案,組織力量研究破解面臨的這些問題。此外,從今年起還有17個省份要開啟改革。對這些省份,我們正在進行評估,我們的基本態度是實事求是、不湊數,條件達到了就批準啟動,條件達不到就創造條件,達到了再上。時間服從質量,堅持質量導向、問題導向,確保考試招生制度改革取得成功。

      從目前的進展情況看,從試點情況看,考試招生制度改革試點是成功的,進展是健康的。

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